“nuestra futura carta de navegación debe contener un concepto de experimentalidad que le haga sentido a toda la Comunidad, debe definir como el Liceo se instala en la discusión del aporte a lo público, debe permitir el desarrollo de un proyecto educativo integrado entre los cuatro ciclos, así como la reconceptualización del aprendizaje” señaló la directora del LMS, Profesora Marcela Bornand al cierre de la reunión.
El pasado martes 18 de noviembre de 2025, se llevó a cabo la primera sesión de la Comisión Multiestamental, órgano convocado por el Consejo Asesor LMS para liderar el proceso de actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Liceo Experimental Manuel de Salas (LMS).
En este primer encuentro los y las representantes de los tres estamentos tuvieron la oportunidad de conocerse y recibir la información recopilada a lo largo de un año y medio de investigación, que servirá como base para el trabajo ajuste del documento que deberá orientar el quehacer pedagógico y comunitario del Liceo.
Entre los miembros electos/as de la Comisión se encuentran:
Quienes se suman los miembros establecidos por el Consejo Asesor: la Directora del LMS, Profesora Marcela Bornand; el Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP), Profesor Eduardo Cepeda; y el Asesor metodológico y analista de Datos, Mauricio Aguilera. El/la representante del alumnado del nivel de Primero Medio se integrará al equipo de trabajo cuándo finalice su proceso de elección.
Al finalizar la sesión, la máxima autoridad del LMS destacó la importancia del trabajo al que fueron convocados por sus pares y proyectó las temáticas centrales de los futuros encuentros. “En las próxima reuniones de la Comisión debemos discutir sobre los resultados preliminares que hoy fueron presentados y planificar las jornadas multiestamentales del año 2026, con lo que esperamos marcar el camino hacia una actualización efectiva y colaborativa del Proyecto Educativo Institucional” sentenció.
Sobre la información compartida con los y las integrantes de la Comisión, la máxima autoridad del LMS sostuvo que “nuestra futura carta de navegación debe contener un concepto de experimentalidad que le haga sentido a toda la Comunidad, debe definir como el Liceo se instala en la discusión del aporte a lo público, debe permitir el desarrollo de un proyecto educativo integrado entre los cuatro ciclos, así como la reconceptualización del aprendizaje” explicó.
Por último, la Directora reflexionó sobre la oportunidad que tiene el LMS emprender este desafío. «Somo un Liceo experimental, por lo tanto nuestro PEI no tiene porque seguir fórmulas ni formatos. Podemos experimentar sobre cómo vamos a entender un proyecto educativo. La invitación de este espacio es que salgamos de los modelos y logremos un proyecto educativo que quizás inspire a otras comunidades, para que no se quede guardado en un cajón” finalizó.
