Con la participación de delegaciones de ocho colegios de la Región Metropolitana, la cita abordó las brechas materiales, el avance del individualismo y las nuevas formas de organización juvenil a 20 años de la «Revolución Pingüina».
Organizado por el Departamento de Historia y Ciencias Sociales del Liceo Experimental Manuel de Salas de la Universidad de Chile, se realizó el IV° Encuentro de Ciudadanía bajo el lema «Experiencias, proyecciones y desafíos del movimiento estudiantil». La jornada convocó a estudiantes de Tercero y Cuarto Medio de diversas comunidades educativas de la Región Metropolitana, entre ellos representantes del Liceo A-5 de Ñuñoa, Liceo Nuestra Señora de Las Mercedes, Colegio Santiago Quilicura, Liceo Guillermo Labarca, Colegio Cree Cerro Navia, Liceo Confederación Suiza, Liceo Los Almendros, Colegio Saint George las y los estudiantes de la Lista de la Asamblea y de los Diferenciados de Teorías Políticas Críticas de III° y IV° Medio LMS.
Durante la ceremonia inaugural, la directora del LMS, Marcela Bornand, destacó el sello histórico del establecimiento —fundado en 1932 bajo el impulso de Amanda Labarca— como un espacio volcado a la formación ciudadana y democrática. En su intervención, enfatizó la urgencia de fortalecer el pensamiento crítico en el debate público y de promover la articulación juvenil al cumplirse dos décadas de las movilizaciones de 2006.
El panel de apertura contó con las intervenciones del profesor de Historia y Ciencias Sociales LMS, Marcelo Lagos; el sociólogo, Manuel Guerrero; la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh), Laura Mlynarz, e integrantes de la Lista de Representantes de la Asamblea de Estudiantes del LMS, quienes entregaron una mirada sobre el pasado, presente y proyección del movimiento secundario.
Diálogo intergeneracional
Tras la apertura, los asistentes participaron en mesas de diálogo grupales bajo la premisa «Cuéntame cómo viviste el movimiento estudiantil». El espacio fue liderado por exalumnos e integrantes del gobierno estudiantil LMS distintas épocas: Claudia de la Carrera (generación 1983), Gabriel Sepúlveda (1995-1996), Ariel de la Maza (2006), Isidro Parraguez (2008), Simón Martínez (2017), Aníbal Figueroa (2020), Tamara Lagos Castro (2022), junto a Gabriel Salinas Pizarro y Elena Figueroa (vocero y canciller de la Asamblea de Estudiantes 2025).
A la dinámica se sumaron los docentes acompañantes, quienes en un grupo de trabajo propio compartieron sus vivencias escolares. El ejercicio permitió contrastar las formas de movilización del pasado con las dinámicas actuales. Entre las conclusiones destacó el impacto del individualismo en la presente generación como un factor que inhibe la articulación colectiva, además de cómo las condiciones materiales de cada establecimiento condicionan la participación política.
En el bloque final, las y los asistentes abordaron los principales desafíos que enfrenta el movimiento estudiantil en cada comunidad educativa y las estrategias para resolverlos. Las reflexiones del plenario coincidieron en la necesidad de revalorizar los espacios de debate, fomentar la empatía entre colegios de distintas realidades socioeconómicas y diseñar acciones colectivas acordes a las dinámicas del presente.
